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產品清單

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高中通用技術課程實踐室儀器配備

华东15选5浙江风釆 www.jzzwyp.com.cn

型號名稱說明單位單價
LD-LJ螺絲連接模型材質:透明有機玻璃模型,配合教材使用,輔助教學115.2
LD-MNH鉚、黏、焊接模型材質:透明有機玻璃模型,配合教材使用,輔助教學172.8
LD-CT齒輪、齒條組合模型材質:pvc塑料模型,配合教材使用,輔助教學187.2
LD-MZ木磚連接模型每套40塊,配合教材使用(有機玻璃)504
CGQ-1傳感器功能試驗儀(多功能控制平臺)便攜式試驗儀器417.6
技術要求:教材中“控制與設計”的教學內容,依據教材中“黑箱理論”,只需要合理選擇“輸入”和“輸出”,便可以設計出各種簡單的開環控制系統,實現跌倒、光控、聲控、溫控、磁控、人體感應、強弱光控制等多種控制方案,并進行相關的功能控制并另有外接??統1樟礁鍪涑隹?可以外接小電動機、臺燈等器件,完成多種控制設計。零件全部次采用壓接式連接方式和撥動開關,不需要使用電絡鐵焊接,組拆容易,使用方便,教學效果顯著。
LDM-2多功能控制器(多功能顯示器)1、儀器須采用微電腦作為控制核心器件1080
2、需自帶小型液晶顯示屏,自動顯示測試數據。
3、可配合通用技術教材內容進行開環和閉環的控制設計和試驗。
4、與相應的配件組合,能測試材料的形變、電機轉速、壓力強度、溫度、電壓等通用技術教學中相關試驗的技術數據。
LDJ-2結構承重測試儀(材料彎曲強度試驗器)與多功能控制儀配合使用時,可直接在多功能控制儀的液晶顯示屏上直接顯示承重力的大小及承重后橋梁的形變數值。1080
1、儀器采用高靈敏壓力傳感器;
2、能精確測試構件材料的最大承重強度;
3、能測試實驗結構的變形;
4、儀器能提供的最大壓力范圍為0-30㎏。
LD-M1機械制圖模型PVC塑料立體模型,合教材使用。10件套230.4
 點、線、面投影模型 216
LD-M2機械制圖模型材料:PVC塑料    (5件/套)374.4
1、                 軸承座三視圖
2、                 畫面三視圖:長方體和三棱柱的組合立體圖
3、                 剖視圖
4、                 千斤頂組成:頂桿、螺母、尖端螺釘、支座四部分
5、正投影     形狀:長方體
LD-Q2橋梁模型材料:有機玻璃加工而成,直觀、清楚345.6
1:有橋墩的)橋結構模型、2:橋結構模型(2件)
LD-Q6橋梁模型懸索橋、斜拉橋、連續鋼構橋、拱形橋、弓形拱橋、懸梁橋(有機玻璃6件)936
LD-QZJ塔式起重機結構模型材料:優質環保型塑料加工組裝套件,可以自由組裝拆分57.6
功能:吊斗可以升降、吊臂可以180度自由旋轉
LD-HJ長征火箭半剖模型材料:高分子混合材料精制加工而成237.6
功能:半剖式模型,可以拆分組合。與教材緊配,輔助教學演示使用
LDST-2水塔試驗裝置電源:6V   控制方式:微電腦控制     水泵:6V直流水泵864
1、該裝置滿足《技術與設計2》教材中關于閉環控制內容的試驗要求。2、能讓學生動手組裝、了解水塔的組成結構,工作原理。3、裝置既能手動控制供水也能自動控制供水。4、裝置能使用定時器控制供水。5、可以模擬水箱水位自動控制過程,具備單傳感器、雙傳感器等多種自動控制方案。6、本裝置既可以作為教具又具有學具功能,既可由教師演示,分析,也可由學生自行試驗,體驗設計過程
 水塔試驗裝置(帶抽水馬桶水箱)電源:6V   控制方式:微電腦控制     水泵:6V直流水泵1008
1、該裝置滿足《技術與設計2》教材中關于閉環控制內容的試驗要求。2、能讓學生動手組裝、了解水塔的組成結構,工作原理。3、裝置既能手動控制供水也能自動控制供水。4、裝置能使用定時器控制供水。5、可以模擬水箱水位自動控制過程,具備單傳感器、雙傳感器等多種自動控制方案。6、本裝置既可以作為教具又具有學具功能,既可由教師演示,分析,也可由學生自行試驗,體驗設計過程
LD-SW自制水位控制組裝材料(散件無水箱)72
LD-SWA自制水位控制組裝材料(散件帶水箱)259.2
LD-SGQ3升旗實驗儀升旗速度調節方式:手動、皮帶輪調速、微電腦調速。高度1.2米;1、該裝置滿足《技術與設計2》教材中關于設計過程的試驗需求,既可由教師演示、分析,也可由學生自行試驗,體驗設計過程。2、能分別播放內置歌曲。3、旗桿可以伸縮固定以便調節高度。4、能通過不同直徑皮帶輪的組合,實現升旗的多級皮帶變速試驗。5、能實現程序自動控制,6、可實現旗幟開始上升的同時自動啟動所選歌曲。7、能通過傳感器實現升、降旗自動停止。8、在自動升降旗過程中可實現手動輔助控制旗幟升降,以模擬現實中的突發事件。9、本裝置既可作為教具又具有學具功能。720
LD-SGQC自動升旗簡易控制裝置組件升旗速度調節方式:電子定時、電子調速。高度1.2米;1、該裝置滿足《技術與設計2》教材中關于設計過程的試驗需求,可由學生自行組裝試驗,體驗設計過程,可反復拆裝。2、旗桿可以伸縮固定以便調節高度。403.2
LD-ZDM2自動門實驗儀開門方式:移動紅外控制、光控、聲控、防軋控制、密碼控制936
1、                   該裝置滿足《技術與設計2》教材中關于開環控制內容的試驗要求。能讓學生動手組裝、了解自動門的組成結構、工作原理。
2、                              裝置既能手動控制開關門也能自動控制開關門。
3、                   需具有自動門的仿真功能,能演示人靠近時自動開門,延時后自動閉門,開閉門到達極限位置均能自動停止。
4、                   能讓學生自行組裝實現光控車庫門、聲控車庫門及密碼開啟自動門功能。
本裝置既可作為教具又具有學具功能,既可由教師演示、分析,也可由學生自行試驗,體驗設計過程。
LD-ZDM自動門實驗儀材料:有機玻璃1080
2A開門方式:移動紅外控制、光控、聲控、防軋控制、密碼控制、
 該裝置滿足《技術與設計2》教材中關于開環控制內容的試驗要求。能讓學生動手組裝、了解自動門的組成結構、工作原理。
 裝置既能手動控制開關門也能自動控制開關門。
 需具有自動門的仿真功能,能演示人靠近時自動開門,延時后自動閉門,開閉門到達極限位置均能自動停止。
 能讓學生自行組裝實現光控車庫門、聲控車庫門及密碼開啟自動門功能。
 本裝置既可作為教具又具有學具功能,既可由教師演示、分析,也可由學生自行試驗,體驗設計過程。
LD-GZ3實用拐杖三套件功能:拐杖可以進行演示用拐杖、調整拐杖髙度試驗、拐杖的穩定性試驗三個實驗172.8
材料:鋁合金材料精致加工,便攜式
LD-LC多功能機械傳動實驗箱本實驗箱是一套磁吸式塑料件,可組成齒輪齒條傳動、皮帶傳動、正齒輪傳動、多級減速機構、齒輪齒條等機械傳動裝置;可自由組裝減速或增速機構(配皮帶輪2個,正齒輪18個,大齒輪1個齒條1條,軸6根,支架6個,手柄2條,不銹鐵底版1塊,仿鋁箱1只)576
LD-CD機械傳動模型蝸輪、蝸桿、皮帶、齒輪傳動288
LD-LJ簡單零件模型 172.8
LD-YYJ液壓機模型 345.6
LD-JG結構試驗套件(框架結構模型)1、該套件應能完成《技術與設計2》中“結構及設計”中有關結構穩定性各種設計和實驗,并能完成搭式起重機模型的最大平衡力和最小平衡式的技術數據測試2、套件材料應為鐵質金屬材料,厚度1m,沖壓成型,表面需經噴漆或電鍍處理3、應有2孔、3孔、5孔、7孔、9孔、11孔等多種平片,3×5孔、5×11孔、5×5孔等底版,L形斷直條等形狀零件115.2
LD-CZ橋梁承重試驗裝置可完成試驗:采用相同材質、不同形狀(L形、工字形等)、    不同材質的構件強度測試。1080
材料最大長度:250mm
最大壓力:300N材料最大形變量:25mm
LD-TD1臺燈組裝套件實驗標準要求:經歷技術觀察、設想、安裝、測試和測量等簡單的技術試驗過程,學會簡單的技術試驗方法,形成初步的技術試驗能力。14.4
目標:根據設計要求選擇合適的材料或標準件;通過比較和權衡,能在多個方案中選定滿足設計要求的最佳方案或集中各個方案的優點來改進原有方案
LD-XD便攜式配合教材“設計一般過程”內容。28.8
小凳
LD-ZH組合型設計實例箱開瓶器(新式、老式)576
多功能小鐵錘、內置一字形螺絲刀,一字內有十字形螺絲刀,十字里又有一字,一字內又有十字螺絲刀,共四把螺絲刀、自發電手電筒、不倒翁、鋁塑管(長度100mm)、外塑內鋼模型(長度100mm),多用照明燈
LD-TDGN臺燈功能設計試驗箱單LED、多LED、燈珠三種;演示調光、聲控、光控、紅外悉熱控制。504
LD-GZ多功能拐杖試驗套件多功能拐杖手柄“龍頭”是采用工程塑料注成,環保耐用,杖體全部采用鋁合金管,分上下四段,上下段用彈簧彈子連接,杖底是采用防滑墊,經久耐磨,照明功能。115.2
LD-GGA活動廣告牌單片機控制仿真模型504
LD-SL視力?;ぬ嶁啞髯樽安牧?/td>(散件)26.4
LD-SK聲控燈模型 460.8
LD-DR2電熱絲切割器材料:有機玻璃;工作臺面:380*260MM;工作高度:150MM;輸入電壓AC220V;工作電壓:DC3-10V可調;電熱絲:0.2MM;電熱絲角度調節:0-45度。576
LD-DR3電熱絲切割器材料:有機玻璃;工作臺面:380*255MM;工作高度:150MM;7.5V電源適配器供電,電熱絲:0.2MM;電熱絲角度調節:0-45度。504
LD-HLDA紅綠燈控制系統實驗箱電源:DC6V;可以由學生自己進行紅綠燈通行禁行時間的設置,通行禁行時間可紅綠黃三色LED指示,數碼讀秒數顯。504
LD-HLDB紅綠燈控制系統模型三維立體模型,電源:DC6V;可以由學生自己進行紅綠燈通行禁行時間的設置,通行禁行時間可紅綠黃三色LED指示,數碼讀秒數顯。259.2
LD-MT抽水馬桶水箱模型材料:透明有機玻璃2009070521515549717_s[1],2009070521515549717_s[1]
374.4



 抽水馬桶水箱模型材料:透明有機玻璃(新款)547.2
LD-FD風洞實驗儀規格:800*250*250mm。1、透明有機材料制作的風洞,易于觀察試驗過程和結果。2、飛機模型飛機符合演示要求。3、軸流風流罩。4、風速調速器。5、風速平衡裝置;6帶風速儀。功能:1、可以直觀的觀察到機翼的翼形及內部結構。2、運用吸力,通過再現的形式,運用空氣的“可逆性原理”直觀的模擬和顯示空氣與飛機在不同速度情況下,機翼產生升力的狀況即飛行演示。3、飛機機翼的翼型、機翼面積、翼載荷和飛機飛行速度對升力大小的影響,并量化飛機飛行的效果,可以讓學生理解和體會飛機在何種結構下才能滿足飛行條件。1296
LD-FD2風洞實驗儀規格:500*200*200mm。1、透明有機材料制作的風洞,易于觀察試驗過程和結果。2、飛機模型飛機符合演示要求。3、軸流風流罩。4、風速調速器。5、風速平衡裝置。功能:1、可以直觀的觀察到機翼的翼形及內部結構。2、運用吸力,通過再現的形式,運用空氣的“可逆性原理”直觀的模擬和顯示空氣與飛機在不同速度情況下,機翼產生升力的狀況即飛行演示。3、飛機機翼的翼型、機翼面積、翼載荷和飛機飛行速度對升力大小的影響,并量化飛機飛行的效果,可以讓學生理解和體會飛機在何種結構下才能滿足飛行條件。 5040
LD-WD穩定性測試儀基面角度可調,可以體驗支撐面大小、重心位置等與穩定性關系。345.6
LD-BDW不倒翁原理實驗儀 259.2
LD-HW1恒溫箱模型材料:透明有機玻璃;規格:20*18*25CM,控制溫度30-60℃之間可調504
LD-HW2恒溫箱模型材料:透明有色有機玻璃;規格:35*16*21CM,控制溫度30-60℃之間可調648
LD-HW加熱爐的溫度自動控制系統材料:透明有機玻璃;規格:20*18*25CM,控制溫度30-60℃之間可調溫,度可設置,可完成“閉環控制系統”實驗和理解“功能模擬方法”??賞瓿?amp;ldquo;閉環控制系統”實驗和理解“功能模擬方法”504
LD-LD光控路燈實驗臺規格:29*18.5*6CM316.8
LD-HW紅外發射接收實驗臺規格:29*18.5*6CM316.8
LD-LDD樓道燈光控制實驗臺 316.8
LD-KT空調控制系統模型 1152
LD-ZFD自發電電筒 13.2
LD-XK木制像框 16.8
LD-SJ木制書架套件 43.2
LX-1010B照度儀 115.2
LDDZ-3電子控制技術實驗箱 864
 視力?;ぬ嶁啞魘笛樘?/td>規格:29*18.5*6CM, 按教學內容分成控制系統的信號采集、信號處理、以及控制系統的執行部分等獨立單元電路讓學生自己連接成完整電路2.連接方式為插接方式。316.8
 聲光控樓梯燈實驗臺規格:29*18.5*6CM460.8
以上是本公司生產的產品;以下為代理產品 
 流程與設計實驗套件拼插式結構,使用時可不借助工具,易于組裝盒拆卸,可重復使用。構件應使用安全、無毒、不易磨損的環保材質??繕杓莆逯忠隕系牟捎貌煌ぷ髁鞒套樽巴瓿傻氖滴錟P?,并可以對其組裝流程進行優化,如火中逃生、蓋房子等316.8
 系統與設計實驗套件拼插式結構,使用時可不借助工具,易于組裝和拆卸,可重復使用。構件應使用安全、無毒、不易磨損的環保材質??繕杓撇⒆樽拔逯忠隕系南低程卣魍懷齙氖滴錟P?,如室內供電線路模型、自行車模型、轉向小車、簡易步行機等仿真模型。288
 結構與設計實驗套件拼插式結構,使用時可不借助工具,易于組裝盒拆卸,可重復使用,構件應使用安全、無毒、不易磨損的環保材質??善唇游逯忠隕系牟煌峁鼓P?,如桌、凳、房、各種簡單支架等201.6
 控制與設計實驗套件拼插式結構,使用時不需要額外應用工具,易于組裝和拆卸,可重復使用,構件應使用安全、無毒、不易磨損的環保材質??繕杓撇⒆樽拔逯忠隕?,能讓學生親歷開環控制系統和閉環控制系用統的設計與制作過程的實物模型。如風扇模型、自動門模型、磁控燈模型、自動配貨裝置、定時升旗等模型。504
 技術與設計實驗套件流程與設計、系統與設計、結構與設計、控制與設計實驗套件1080
(4合1)
 簡易機器人套件(小學) 864
 簡易機器人套件(高中) 1224

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