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學而思培優滕俊龍:讓學習變得更加有效

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近日,學而思培優ICS3.0體驗式教學反饋系統發布會在京召開。學而思培優新產品部負責人滕俊龍老師發表演講。提出“讓學習更有效”的教育理念,為大家 展示的ICS3.0體驗式教學反饋系統使用功能,并詳細介紹ICS3.0系統升級后的五大特點:體驗式課堂、數據分析、海量題庫、實時跟蹤反饋及碎片化時 間學習。使學而思培優在行業內品牌領袖地位更加鮮明。 發布會中,滕俊龍老師講到雖然“讓學習更有效”的想法在很多年前就有人提出過,教育領域也曾進行過大膽構想,但都因多種因素的影響,而不了了之。而學而思 培優不過是將想法落地,這關鍵性的一步與學而思精英團隊的默契配合是密不可分。 滕俊龍老師認為優秀的教學過程應當是:可預期、可呈現、可檢測以及可反饋的。學而思培優將教學中的每一環節建立在這一目標上,“雙管齊下”對軟件、硬件共 同提升,提高教學質量,提高教學效率。將家長、學生和老師充分融入到教學中,將教學變成不僅僅是課堂中的事,令家長隨時掌握學生動態,令學生可以隨時隨地 學習。 演講中,滕俊龍老師強調學而思培優本著“成就客戶”的價值理念,不斷地推進著教學系統的改革升級。經歷過“第一塊白板”、”第一臺投影儀”、“第一頁 PPT“、“第一部教學視頻”、“第一個教學互動Flash”,學而思每一個“第一次”的提升讓教學過程從形式到內容都實現了一次又一次的升級和飛躍。 以下是學而思培優新產品部負責人滕俊龍老師在發布會中演講實況: 尊敬的各位嘉賓以及到場的伙伴: 大家下午好! 這是一個歷史性的時刻,有大家在場見證,我們感到非常榮幸。今天我們在這里正式發布ICS3.0系統,作為產品研發團隊中的一員,我的內心激動不已。 生活當中,我們的孩子在學習的同時,也渴望著有更多、更有趣、更鮮活的教學形式和教學內容;我們自己在關心孩子的學習、生活的同時,也希望老師能和孩子有 更多的溝通和交流,關心孩子的興趣點和接受方式;而我們的老師在教書育人的同時,也期望學校能有一個更強大的題庫系統,通過更豐富、生動的教學工具和教學 呈現方式更加有效進行教學活動。本著“成就客戶”的價值理念。我們不斷地推進著教學系統的改革升級。從第一塊白板到第一臺投影儀,從第一頁PPT到第一部 教學視頻,從第一個教學互動Flash再到今天的可體驗課件,學而思的教學過程從形式到內容都實現了一次又一次的升級和飛躍! 今年,我們結合最近十年的教學經驗,提出了“讓學習更有效”的教育理念,這也是我們一以貫之的務實作風,將思想落地,化為行動,變成產品,推向市場,提升 教學。我們認為優秀的教學過程應當是:“可預期”、“可呈現”、“可檢測”以及“可反饋”的。而將要為大家展示的ICS3.0體驗式教學反饋系統正是基于 這種理念而設計開發的。我們對學而思現有的海量題庫進行了深入的整理,結合原有的教學系統,加以升級,并通過全方位和多層次的展現方式將這些變化以更生動 的形式呈現出來。 事實上,這些想法在很多年前就有人提出過,業界的很多伙伴也不乏有創建性的構想,但是大家都覺得做起來很難,便知難而退了。而我們不過是將想法落地,往前 推進了一小步而已。而這關鍵性一步以及由之而創造出的成果與我們團隊的精誠合作是密不可分的。在這里我要深深的感謝團隊中所有的伙伴,感謝你們辛勤的奉 獻、大量的付出和開創性的工作。從現在開始,科技驅動教育,將不僅僅是一種構想。ICS3.0教學系統將開啟一個嶄新的教育時代! 今天PAD被引入課堂教學,學習的效率和效果大幅提升,而這不過是第一步,基于我們學而思開發的ICS3.0系統和PAD的便捷性功能,課堂教學從此具有 了巨大的可延展性,今后我們會在這上面有更多的突破和創新。 當然,我們的產品距離我們心目中完美的狀態還有一段距離,但是我們已經迫不及待的要和大家分享我們取得的階段性成果。 我們的ICS3.0體驗式教學反饋系統具備以下五大特點: 第一、體驗式課堂,就像我們剛剛演示的那樣,我們能夠在系統中模擬現實條件下的實驗現象,這樣學生的學習就會“知其然”,更“知其所以然”。 第二、數據分析,我們會全程記錄學生在學習過程中的表現,包括課上和課下,進行科學的分析,給出學習建議,推送個性化教學練習,我們“比你更了解你自 己”。 第三、實時跟蹤反饋,同步性的把孩子的表現通過移動互聯網反饋給家長,“媽媽再也不用擔心我的學習了”。 第四、海量題庫,結合嚴密的邏輯,我們還能幫助學生找到最適合他的題目,“茫茫題海中總有一題適合你”。 最后、整合碎片化時間進行學習,讓學生做到“隨時隨地,想學就學”。 今天的教學系統已令我自豪,而這不過是個開始,我們會在“讓學習更有效”的路上高歌猛進,一路前行! 謝謝大家

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